達州排名前八的學前教育學校有：達州職業(yè)技術師范學院新校區(qū)、達州職業(yè)技術師范學院老校區(qū)、萬源第二職業(yè)高級幼兒師范中學、四川渠縣職業(yè)幼兒師范中專學校、達州幼師職業(yè)高級中學、達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校、達州全星職業(yè)技術幼兒師范學校、達州鳳凰職業(yè)技術幼兒師范學校。

一、達州排名前八的學前教育學校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的達州排名前八的學前教育學校名單一覽表數據內容來源于網絡，僅供參考。

1、四川渠縣職業(yè)幼兒師范中專學校

渠縣職業(yè)中專學校已于2004年10月通過了國家級重點職業(yè)學校評估驗收，學校占地150余畝，建筑面積11萬多平方米，布局合理，環(huán)境宜人，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在宕渠河畔。經過多次擴建、改建，一幢幢教學樓、實驗樓、圖書樓、師生宿舍樓拔地而起，各類實驗室、電教室、微機室、圖書室、語音室等設備先進，一應俱全。

四川渠縣職業(yè)幼兒師范中專學校師資力量

學?，F有62個教學班，學生近4000人，其中職高班34個，學生2100多人;初中班22個，學生1700多人;有在職教師300余人，其中中職專任教師200余人，特級教師2人，高級教師176人，中級教師150人，本科以上學歷達80%。開設有航空、鐵路、汽修、電子電器應用與維修、計算機及應用、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、機械加工技術、學前教育等主干專業(yè)。

四川渠縣職業(yè)幼兒師范中專學校發(fā)展歷史

學校前身是創(chuàng)辦于1946年的渠縣師范學校，1998年12月與市重點學校渠縣李渡職業(yè)高級中學合并，更名為渠縣職業(yè)中專學校。2001年5月合并渠縣水電校、渠縣糧食學校和渠縣勞動就業(yè)培訓中心。五校合并，優(yōu)勢互補，資源整合，職能擴展，規(guī)模壯大，從而鑄造就渠縣職業(yè)教育中心。

2、達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校

達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校學校簡介

達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校是2008年經達州市教育局批準成立并在四川省教育廳備案的一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，伴中國夢而成長。原校址為支持達州市、達川區(qū)政府加強南城道路建設和三里坪人文生態(tài)區(qū)打造，現過渡校址遷至四川省糧食經濟學校(省電子商務校)，共享資源，并肩啟航，邁入達州示范性職業(yè)教育集團的行列。

校舍占地80余畝，教學區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，樓臺輝映，室廳分明，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。教學設施先進，功能完善齊全，開設有學前教育、計算機及應用(機器人維護與管理方向)，電子電器應用與維修(機器人維護與管理方向)(海員海乘方向)等專業(yè)。

學校師資力量雄厚，專家治校，精英執(zhí)教?，F有教職工52人，其中四川省骨干教師5人，達州市學科帶頭人6個，全國優(yōu)秀教師1人，四川省特級教師1人。中學高級教師13人，“雙師型”教師18人。本科學歷23人，?？茖W歷16人。學校堅持“服務發(fā)展為導向，以推進就業(yè)為宗旨”，秉承“誠信、包容、自立、成功”的校訓，課程多元，潤育情商，啟迪智慧。學校主張校企合作，產校融合，把專業(yè)栓在產業(yè)鏈上，不忘初心，培養(yǎng)升華學子嚴守紀律，不怕吃苦，敢于擔當，激發(fā)升華學子“追求卓越，精益求精”的工匠精神，不斷創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為建設紅色老區(qū)，推進達州經濟發(fā)展支撐技能技術人才。

達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校師資力量

學校師資力量雄厚，專家治校，精英執(zhí)教?，F有教職工52人，其中四川省骨干教師5人，達州市學科帶頭人6個，全國優(yōu)秀教師1人，四川省特級教師1人。中學高級教師13人，“雙師型”教師18人。本科學歷23人，?？茖W歷16人。學校堅持“服務發(fā)展為導向，以推進就業(yè)為宗旨”，秉承“誠信、包容、自立、成功”的校訓，課程多元，潤育情商，啟迪智慧。學校主張校企合作，產校融合，把專業(yè)栓在產業(yè)鏈上，不忘初心，培養(yǎng)升華學子嚴守紀律，不怕吃苦，敢于擔當，激發(fā)升華學子“追求卓越，精益求精”的工匠精神，不斷創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為建設紅色老區(qū)，推進達州經濟發(fā)展支撐技能技術人才。

達州升華幼兒師范職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)就業(yè)前景

學員畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，學員通過學習，培訓、實踐，能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能，有一定的經濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構。