廣西外語教育學(xué)校有哪些?廣西外語教育學(xué)校有：廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)、廣西科技師范學(xué)院柳州校區(qū)、廣西幼兒師范高等?？?a href="http://m.qsdz88.com/school/" target="_blank">學(xué)校、桂林師范高等?？茖W(xué)校、廣西民族師范大學(xué)相思湖學(xué)院、廣西大學(xué)行健文理師范學(xué)院等外語教育學(xué)校。

一、廣西外語教育學(xué)校名單一覽表

1、廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)

廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)簡介

廣西科技師范學(xué)院(簡稱“廣西科師”)為國家公辦的全日制本科院校，是教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”首批試點(diǎn)高校，中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員學(xué)校;廣西新建本科學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，廣西科技廳和來賓市人民政府共建學(xué)校。

廣西壯族自治區(qū)示范性教師教育基地，廣西職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，自治區(qū)級教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心;北京中關(guān)村軟件園、清華大學(xué)啟迪控股公司、中科曙光、新道科技等國家級知名企業(yè)合作辦學(xué)學(xué)校，國家備案眾創(chuàng)空間、廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地學(xué)校。

廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)發(fā)展歷程

學(xué)校的前身為創(chuàng)辦于1958年的宜山師范專科學(xué)校，1959年與柳州市師范專科學(xué)校合并后改名為柳州師范?？茖W(xué)校，1960年從宜山搬遷到柳州辦學(xué)。1962年學(xué)校在全國高校調(diào)整中停辦。1970年在柳州民族農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)上組建柳州地區(qū)師范學(xué)校，1982年在校內(nèi)設(shè)柳州地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。1984年升格為柳州地區(qū)師范?？茖W(xué)校。1994年更名為柳州師范高等?？茖W(xué)校。2005年柳州財(cái)經(jīng)學(xué)校并入。2012年開始在來賓辦學(xué)，2015年升格為本科層次的廣西科技師范學(xué)院。

廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)?，F(xiàn)有占地面積共1617.1畝，其中主校區(qū)來賓校區(qū)1010.1畝、柳州校區(qū)607畝?，F(xiàn)有全日制在校生12810人，來自美國、韓國、泰國、越南等國家的留學(xué)生56人;有13個(gè)二級學(xué)院，59個(gè)專業(yè)，其中本科專業(yè)21個(gè)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工862人，其中專任教師552人。專任教師中，高級職稱教師234人(正高職稱46人)，占專任教師42.39%;具有研究生學(xué)歷及碩士學(xué)位以上教師312人(博士13人)，占專任教師56.52%;博士生導(dǎo)師1人;“雙師型”教師和兼職教師分別占專任教師45%和31%。

廣西科技師范學(xué)院來賓校區(qū)獲得榮譽(yù)

近年來，學(xué)校教學(xué)科研成果豐碩，獲得自治區(qū)級工程技術(shù)研究中心、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科研究基地等共7個(gè)，打造教師教育類、電氣工程和電子技術(shù)類、食品與生化工程類、機(jī)械與汽車工程類、信息與通信工程類、經(jīng)濟(jì)與管理類等特色專業(yè)集群6個(gè)。

學(xué)校獲得自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，自治區(qū)級精品課程4門，廣西示范性高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，廣西高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。學(xué)校承擔(dān)新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目86項(xiàng)，獲高等教育、職業(yè)教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。

獲自治區(qū)級以上科研立項(xiàng)118項(xiàng)，其中主持和參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、廣西自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，獲自治區(qū)級科研獎(jiǎng)6項(xiàng);教師在中文核心期刊發(fā)表論文589篇，被SCI、EI、ISTP引收錄190篇，編寫教材和著作125部。《廣西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)》多次被評為全國、全區(qū)優(yōu)秀社科期刊。

2、桂林師范高等專科學(xué)校

桂林師范高等?？茖W(xué)校簡介

桂林師范高等專科學(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校。桂林師范高等?？茖W(xué)校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學(xué)校，具有光榮的革命傳統(tǒng)，被譽(yù)為“桂北革命的搖籃”，桂林師范學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)方式和辦學(xué)成就，成為全國辦學(xué)成績突出，對革命貢獻(xiàn)較大的四所著名師范之一。2000年，教育部批準(zhǔn)成立桂林師范高等專科學(xué)校。

學(xué)校座落在有“山水甲天下”美譽(yù)的國際旅游名城——桂林市“兩江四湖”景區(qū)，老校區(qū)占地430畝，目前正在建設(shè)占地890畝的新校區(qū)。有來自全國21個(gè)省(市、自治區(qū))的全日制在校生7000 余人。

桂林師范高等?？茖W(xué)校歷史沿革

桂林師范高等專科學(xué)校的前身為廣西省立桂林師范學(xué)校，創(chuàng)辦于1938年8月，校址在臨桂縣兩江鎮(zhèn)大嶺心村。

1950年1月將桂林女子師范學(xué)校并入，接收疏散到桂林的南京勵(lì)志中學(xué)，學(xué)校遷址桂林市榕湖路。

1954年2月遷址桂林市信義路21號。

1983年4月更名為桂林地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。

1988年3月更名為桂林地區(qū)教育學(xué)院。

1998年12月28日桂林地區(qū)教育學(xué)院與桂林市教育學(xué)院合并組建桂林市教育學(xué)院。

2000年9月30日桂林市教育學(xué)院與桂林市師范學(xué)校合并組建桂林師范高等?？茖W(xué)校。(分信義校區(qū)、甲山校區(qū))

2010年1月在桂林市臨桂縣臨桂鎮(zhèn)籌建新校區(qū)。

2014年11月，桂林市經(jīng)濟(jì)管理干部中等專業(yè)學(xué)校整體劃歸學(xué)校管理，設(shè)東環(huán)校區(qū)。

桂林師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)設(shè)施

桂林師范高等?？茖W(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)(含微格教室3個(gè))，實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室、中心105個(gè)，校外基地84個(gè)，計(jì)算機(jī)1116臺(其中用于教學(xué)937臺)。建有普通話培訓(xùn)測試工作站和化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、藥物分析工、制劑實(shí)驗(yàn)工國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定工作站，有職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)4個(gè)。

桂林師范高等?？茖W(xué)校教育發(fā)展

自1977年至今，學(xué)校已培養(yǎng)了大專畢業(yè)生近20000人，中師畢業(yè)生近15000多人。據(jù)追蹤調(diào)查，75%的畢業(yè)生成為中小學(xué)骨干教師，12%的畢業(yè)生擔(dān)任了各級各類學(xué)校和市、縣教育行政部門以至黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為桂林以至廣西的基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校先后有10位教師榮獲曾憲梓基金會(huì)高等師范院校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。學(xué)校曾被評為全區(qū)高校思想政治工作先進(jìn)集體、廣西“九五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位、全區(qū)“文明小區(qū)”、廣西支教先進(jìn)后援單位、桂林市支教工作先進(jìn)后援單位、桂林市依法普法治理先進(jìn)單位、桂林市綜合治理先進(jìn)單位。學(xué)校既面臨新的機(jī)遇，又面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校全體教職員工正繼往開來、勇于改革，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，堅(jiān)持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步提高學(xué)校的辦學(xué)層次，學(xué)校將在新世紀(jì)為全面建設(shè)小康社會(huì)做出新貢獻(xiàn)。