眉山學前教育學校有哪些?眉山學前教育學校有:眉山科學幼兒師范技術學校、眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校、四川師范大學成都學院眉山校區(qū)、眉山職業(yè)技術師范學院、仁壽縣第二高級職業(yè)幼兒師范中學、仁壽新科中等職業(yè)技術幼兒師范學校、四川東坡中等職業(yè)技術幼兒師范學校等學前教育學校。
一、眉山學前教育學校名單一覽表
序號 | 學前教育學校名稱 | 學前教育學校地址 |
1 | 眉山科學幼兒師范技術學校 | 四川省眉山市東坡區(qū)齊通路西三段189號 |
2 | 眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校 | 四川省眉山市仁壽縣書院路一段605號 |
3 | 四川師范大學成都學院眉山校區(qū) | 眉山市眉州大道岷東段9號 |
4 | 眉山職業(yè)技術師范學院 | 眉山市眉州大道岷東段5號 |
5 | 仁壽縣第二高級職業(yè)幼兒師范中學 | 仁壽縣文林鎮(zhèn)城北大道1號 |
6 | 仁壽新科中等職業(yè)技術幼兒師范學校 | 仁壽縣文林鎮(zhèn)西正街 |
7 | 四川東坡中等職業(yè)技術幼兒師范學校 | 眉山市詩書路南段160號 |
1、眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校
眉山市仁壽縣華達中等職業(yè)學校是眉山市教育局批準,省教育廳備案,仁壽縣教育局主管的一所集普職融合高中,中專,大專學歷教育為一體的綜合性學校,是眉山市首批重點學校。
眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校辦學規(guī)模
學校占地面積132畝,建筑面積51320平方米,綠化面積7000平方米,教職工100多人,在籍學生3923人。學校先后投資1.5億,建成標準化教學樓,實驗車間,公寓樓,內部實習設備投資1200多萬元,建成了千兆交互式多媒體數(shù)字校園網和計算機應用技術,機械加工,電子電器,汽車制造與維修,數(shù)控技術,建筑工程測量12個實訓室。學校建有250米標準化塑膠運動場,塑膠籃球場,足球場,羽毛球場,網球場,舞蹈形體訓練師,美術室,琴房室,多媒體教室等,滿足于現(xiàn)代職業(yè)教育學生的需要。
眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校就業(yè)前景
學校注重學生能力綜合素質培養(yǎng),確立了“培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞母咚刭|勞動者”的育人目標。畢業(yè)生升學就業(yè)兩不誤,以學生以綜合素質高,適應工作崗位,能力強,受到用人單位的一致好評。2014年四川省大學單獨招生平均錄取率為32%,華達學校錄取率為82.3%,超過全省平均錄取率50.3%,名列仁壽縣第一,眉山市前茅。普高,對口升學上線率為94.3%。
眉山仁壽華達中等幼兒師范職業(yè)學校辦學榮譽
學校以突出的工作業(yè)績,先后榮獲“眉山市辦學先進單位”,眉山市“辦學水平督導評估優(yōu)秀學校”“全國成人職業(yè)教育先進學校”“仁壽縣高中階段教育特等獎”“仁壽縣學?;亟ㄔO先進學校”。中央團委書記處書記來學校調研指導工作,高度贊揚“學校辦學方向明,成績突出,辦學很好”,在科學化內涵發(fā)展的道路上又邁出了堅實的一步。
2、四川東坡中等職業(yè)技術幼兒師范學校
學校占地面積80畝,校舍面積3萬平米,教職工85人,在校中職、電大學生1000余人。建有計算機、電子、機械、旅游、學前教育、食品加工等專業(yè)實訓室,設備設施總價值1000余萬元。
學校主要從事中職、電大本專科層次學歷教育和各類實用技術培訓。中職層次現(xiàn)開設計算機應用、電子、機械、旅游服務與管理、會計、學前教育六個專業(yè),其中計算機應用、機械、學前教育三個專業(yè)為骨干專業(yè),計算機應用專業(yè)為省級重點專業(yè)。對外開展崗前、禮儀、餐飲、計算機、家用電器維修、電焊工、家政等短期實用技術培訓。
四川東坡中等職業(yè)技術幼兒師范學校辦學榮譽
四川省東坡中等職業(yè)技術學校是眉山市東坡區(qū)人民政府主辦、東坡區(qū)教育局主管的省級重點中等職業(yè)學校。2005年成立東坡區(qū)職業(yè)教育中心,2011年成立眉山市東坡電大分校。學校先后榮獲“東坡區(qū)名學校”、“眉山市職業(yè)教育先進單位”、“眉山市職教高考五連冠學校”、“四川省再就業(yè)培訓基地”等榮譽。
四川東坡中等職業(yè)技術幼兒師范學校辦學理念
學校以“修德精藝”為校訓,以“為學生奠定終身受益的技能基礎”為辦學理念,堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,面向市場,多元發(fā)展”的辦學宗旨,突出“啟迪心智,教做真人;傳授技能,幫成能人,一生多證,一專多能;就業(yè)有技,升學有路”的辦學特色。
更新思想觀念,轉變辦學模式,以市場為導向辦學,以機制為重點改革,以技能為中心施教,面向市場需求設置專業(yè),逐步形成區(qū)域品牌和學校骨干專業(yè),走校企合作和“訂單式”培養(yǎng)路子,學歷教育和各種培訓相結合,多元辦學,實現(xiàn)經濟效益與社會效益的雙贏。