很多學生現(xiàn)在對于一些專業(yè)不是很清楚，不知道自己該選什么專業(yè)，適合什么專業(yè)。小編為各位同學整理了鶴壁職業(yè)技術師范學院部分專業(yè)，供大家參考，希望對你們了解學校專業(yè)有所幫助。

鶴壁職業(yè)技術師范學院專業(yè)介紹

學前教育(國學方向)

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向幼兒園、早教機構的幼兒教師、保育員、育嬰師等職業(yè)群，能夠從事幼兒園傳統(tǒng)文化特色教育、幼兒園和早教機構教育活動設計與實施、幼兒園和早教機構組織管理、嬰幼兒保教咨詢和家長培訓、國學教育機構教學及管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

二、主干課程

專業(yè)核心課：學前兒童衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、傳統(tǒng)藝術與美育、蒙學教育概論、中國文化與人文精神、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒園教育活動設計與實踐。

專業(yè)特色實踐課：傳統(tǒng)兒童游戲、民風雅樂欣賞、節(jié)氣民俗體驗、國學啟蒙與領域教學、中國風的環(huán)創(chuàng)與活動、中國詩畫練習、成語故事表演。

三、就業(yè)崗位

就業(yè)渠道主要是普通幼兒園、國學特色幼兒園、國學特色教育機構、早教機構、國學藝術培訓機構、家庭教育工作(講師團)以及國學特色教育機構的獨立創(chuàng)業(yè)辦學，同時也可以從事傳統(tǒng)文化教育教學硏究、市場營銷策劃、教育管理工作和相關家庭教育服務類工作等。

小學教育

一、培養(yǎng)目標

小學教育培養(yǎng)有具有寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得小學教育教學的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課程開發(fā)的能力，能適應適應現(xiàn)代社會發(fā)展與小學教育事業(yè)發(fā)展需要的教育工作者。

二、主干課程

教育學、心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、高等數(shù)學、教師技能訓練、小學語文教學與課程論、小數(shù)學課程與教學等。

三、就業(yè)前景

本專業(yè)主要面向小學培養(yǎng)合格的小學教育教學工作者，主要包括小學語文、小學數(shù)學、品德與社會、綜合實踐活動課程等教師;學生教育管理工作者和心理輔導員崗位，擁有廣闊的就業(yè)前景。

鶴壁職業(yè)技術師范學院簡介

鶴壁職業(yè)技術學院位于河南省鶴壁市淇濱區(qū)，是一所全日制公辦高等職業(yè)學校，2001年4月組建成立，辦學歷史可追溯至1959年。

學校是河南省高水平高等職業(yè)學校建設單位，河南省骨干高職院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。2015年，鶴壁市人民政府與河南理工大學依托鶴壁職業(yè)技術學院建立河南理工大學鶴壁工程技術學院(本科)。

學校在多年的辦學實踐中，逐步形成了“立足地方、面向市場、以人為本、科學發(fā)展”的辦學理念和“政校企行合作、產(chǎn)學研創(chuàng)結合”的人才培養(yǎng)模式，熔鑄了“誠信、自強、力行、拓新”的校訓校風。

如果同學們對于師范專業(yè)比較感興趣，這所學校也符合自己的要求，可以考慮一下，根據(jù)自身的情況，多參考幾所學校，選擇自己自己喜歡并適合的專業(yè)，自己比較滿意的學校。