廣州2020年初中生能讀什么幼師學校?初中生現(xiàn)在很多畢業(yè)之后就不再繼續(xù)讀高中了，而是選擇一個職業(yè)院?；蛘咧袑W校就讀，這也是可以的，因為現(xiàn)在各種職業(yè)院?；蛘哒f中專學校都是開設了一些技術型專業(yè)，現(xiàn)在社會也很需要技術型專業(yè)的人才，所以現(xiàn)在就算是初中生讀中專也是非常好就業(yè)的，所以今天小編就給大家介紹一所比較好的幼師學校。
廣東科技職業(yè)技術學校概況
1996年學院被確定為我省舉辦高職教育的兩所試點院校之一。我院曾被中國繼續(xù)工程教育協(xié)會譽為"地方繼續(xù)教育的一顆明珠"，被省教育廳授予"全省成人高等教育評估優(yōu)秀學校"，被國家教委授予"全國成人高等教育評估優(yōu)秀學校"稱號;是國家科技部認定的國家級星火培訓基地、省教育廳認定的全省職中師資培訓基地、省人事廳認定的全省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地。20年來，學院先后培訓全省全省市、縣級科技管理干部和高中級專業(yè)技術人員5萬余人，輸送大專畢業(yè)生8000余名。
廣東科技職業(yè)技術學校院系專業(yè)
計算機工程技術學院(軟件學院)
計算機工程技術學院(軟件學院)是學校專業(yè)從事計算機與信息技術專業(yè)教學部門,是廣東省首批示范性軟件學院。 學院的歷史可以追溯到80年代末，最早為廣東省科技干部學院新興職業(yè)培訓部，從事全省科技干部新技術培訓任務和成人大專教育。96年新興職業(yè)培訓部改名為“計算機與電子工程系”繼續(xù)從事計算機和電子技術相關專業(yè)教學任務，并于96年作為廣東省首批試點高職院校開辦了“計算機系統(tǒng)調(diào)試與維護”、“電子裝備維修”等高職專業(yè)。2001年學校為促進信息技術專業(yè)發(fā)展，新成立軟件學院(軟件工程系)，從事軟件技術專業(yè)等專業(yè)教學。2005年計算機與電子工程系分為計算機工程系與電子工程系。2006年，學校黨委為迎評促建,促進學校發(fā)展，將計算機工程系與軟件工程系合并重組為“計算機工程技術學院(軟件學院)”。
經(jīng)濟管理學院
經(jīng)濟管理學院成立于2006年3月，是在學校原管理科學系和經(jīng)濟貿(mào)易系合并的基礎上成立的。經(jīng)濟管理學院目前設有電子商務、物流管理、會計電算化、財務管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟管理等8個專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生4300余人，教職工100余人，副高以上職稱28人，具有碩士以上學位占80%。
外國語學院
外國語學院現(xiàn)有在校生近二千名。全院教師共有近80名，其中擁有高級職稱的16名，中級職稱28名，長期聘請美國、澳大利亞外籍教師4名。1985年以來編寫教材多部，撰寫論文80多篇。承擔了第一屆至第七屆我院與美國杜波伊斯商學院合作開辦的國際合作班的教學與管理工作。建院以來培養(yǎng)了一大批具備扎實英語語言技能和商務基礎知識的高級實用型商務人才，不少人已成長為知名企業(yè)的高級管理人才。我院現(xiàn)設商務英語、旅游英語、國際商務、旅游管理、商務日語等五個專業(yè)和大學英語部。
建筑工程與藝術設計學院
廣東科學技術職業(yè)學院建筑工程與藝術設計學院成立于1994年，原稱建筑工程系，由當時只開設建筑工程、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè),在校學生100百多人,逐步發(fā)展到開設建筑學、建筑設計、環(huán)境與建筑裝飾技術專業(yè)，至目前為止已開設有建筑工程、環(huán)境與建筑裝飾技術、建筑設計、環(huán)境藝術設計、建筑經(jīng)濟管理、物業(yè)管理、工程造價等七個專業(yè)，共31個班、1700多在校學生的規(guī)模。在辦學中，我系一直注重通過在校期間的理論學習、實際操作及技能訓練，使學生掌握必備的基礎理論和專門知識，具有從事實際工作的基本技能和初步能力，成為熟悉各類室內(nèi)外設計和施工技能與管理的高級實用型人才。
廣東科技職業(yè)技術學校校園設施
學院設廣州和珠海兩個校區(qū)，校園面積2012多畝，建筑面積49.3多萬平方米。教學儀器設備總值10106多萬元，圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書115.78萬冊，電子圖書1808GB，專業(yè)期刊8576種?，F(xiàn)有全日制在校生21543人，專兼職教師1200多人。專任教師中，高級職稱教師180多名。校內(nèi)各項生活設施齊全，商業(yè)廣場可令學子足不出校即可購買各種生活必需品等。
中國的幼兒教育相比于西方的幼兒教育來說起步比較晚，發(fā)展也比較慢，在教學方法和教學理念都有著較大的差距，有很多需要提高的地方，但是凡事都有兩方面，我們也應該辯證的看待中國現(xiàn)在的幼教局面，不能一味地否定，只要運用正確的方法，社會、政府多方面的努力，相信只要假以時日，中國的幼兒教育必定能夠邁出前進的一大步。
