對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，都要報(bào)讀幼師學(xué)校，畢竟現(xiàn)在人口越來(lái)越多了，那么也就是說(shuō)幼兒的增加伴隨著一個(gè)需求，就是幼師的一個(gè)需求量開(kāi)始增加，在這樣的一個(gè)人才空缺的一個(gè)機(jī)遇之下，很多同學(xué)就開(kāi)始把目光投向幼師專業(yè)，希望能夠在這樣的一個(gè)專業(yè)里面得到一個(gè)良好的發(fā)展，能夠有一個(gè)比較好的發(fā)展前景。那么成都現(xiàn)在幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?其實(shí)小編覺(jué)得學(xué)幼師學(xué)校的專業(yè)都還不錯(cuò)，在這里就給大家介紹一下成都幼師學(xué)校的相關(guān)專業(yè)介紹。

四川文軒職業(yè)幼兒師范學(xué)校專業(yè)名單：學(xué)前教育

四川文軒職業(yè)幼兒師范學(xué)校專業(yè)介紹

發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

發(fā)展前景：各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。

四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問(wèn)責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請(qǐng)參閱《中國(guó)教育改革中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》。

四川文軒職業(yè)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介

四川文軒職業(yè)學(xué)校是從事全日制中等職業(yè)教育的實(shí)力職校，系四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位，辦學(xué)歷史可以追溯到1993年。

學(xué)校以“明德、啟智、篤學(xué)、崇真”為校訓(xùn)，以“求知、強(qiáng)技、務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先”為校風(fēng)，以“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤思、勤做”為學(xué)風(fēng)。

關(guān)于成都現(xiàn)在幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好，小編給大家推薦了四川文軒職業(yè)幼兒師范學(xué)校專業(yè)介紹，成都的幼師學(xué)校教學(xué)水平一流，在校期間主要學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽(tīng)話與說(shuō)話、幼兒手工等課程。除基本的文化課程外 手工課 音樂(lè)課 舞蹈課和表演課占據(jù)了在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間。