一個行業(yè)只側重于發(fā)展其中一個方面，那這個行業(yè)不可能長久穩(wěn)定;一個學校只開設一個專業(yè)，那這個學校也不可能開辦很久;一個國家只向一個方向去發(fā)展，那這個國家也不可能繁榮昌盛。任何的事情都需要全面的、綜合性的發(fā)展，就像三角形才是最穩(wěn)定的，只有齊頭并進才能穩(wěn)定前行。那么在云南省的幼師學校里都有哪些專業(yè)呢?下面小編給他寫介紹一下云南一所不錯的院校參考并了解一下。

麗江師范高等?？茖W校簡介

麗江師范高等?？茖W校(以下簡稱學校)是教育部批準成立的省屬公辦全日制普通高等學校，是滇西北唯一的公立院校。其前身是麗江教育學院和麗江民族師范學校于2001年組建的麗江教育學院。原麗江教育學院始于1978年，原麗江民族師范學校始于1906年，經(jīng)過不同歷史時期、不同發(fā)展階段的傳承與融合，2006年改制為麗江師范高等?？茖W校。2010年整體搬遷到麗江市古城區(qū)新團片區(qū)辦學。

麗江師范高等專科學校辦學理念

在百余年的師范教育歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“德高業(yè)實、麗澤三江”的校訓，堅持植根滇西北，以“服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學宗旨，以立德樹人為根本任務，以人才培養(yǎng)為中心，逐步形成了“服務地方基礎教育、服務地方重點產(chǎn)業(yè)、服務地方民族文化傳承創(chuàng)新”的特色和優(yōu)勢。先后榮獲“云南省文明學校”、“云南省平安校園”、“云南省國防教育先進單位”等榮譽稱號。自建校以來，累計培養(yǎng)了4萬多名畢業(yè)生，其中為滇西北各行各業(yè)培養(yǎng)了2.5萬“下得去、留得住、用得上、干得好”的實用技能型人才，在迪慶藏族自治州設有辦學點，培養(yǎng)了近4000名藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的人才，為滇西北經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結進步、邊疆和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻，被譽為“滇西北教師的搖籃”。

麗江師范高等?？茖W校院校設置

學科專業(yè)齊全，構建了完備的教師教育體系以及實用技能型人才培養(yǎng)體系。學校設置有學前教育學院、教師教育學院、國際旅游與工商管理學院、應用技術學院、東巴藝術學院、足球運動職業(yè)學院(校企共建)、繼續(xù)教育學院等7個二級學院和公共體育教學部、思想政治理論課教學部。開設有47個專業(yè)，其中?？茖I(yè)43個，合作開辦的本科專業(yè)4個，涵蓋了教育學、文學、管理學、藝術學、農(nóng)學、工學、理學等7個學科門類。2010年以來，榮獲云南省重點專業(yè)2個、特色專業(yè)2個，“旅游管理專業(yè)”為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目;“生物教育專業(yè)”為云南省高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力建設項目。學校設有職業(yè)資格鑒定及非學歷考試中心，初步形成了學科門類齊全、培養(yǎng)培訓一體化的教師教育體系和實用技能型人才培養(yǎng)體系。學校面向十八個省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制專科生5901人。此外，學校與省內(nèi)外多所大學合作開辦了“?？沏暯幼钥急究?rdquo;的成人教育，招收學生1000多人;2014年開始與云南民族大學聯(lián)合辦學，近三年共招收本科生350名。

優(yōu)化辦學資源配置，不斷改善辦學條件。學?，F(xiàn)校園占地面積1083.92畝，生均122.46平方米。校舍建筑面積201891.10平方米(不包括在建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心大樓，建筑面積為16107.59平方米)，生均34.21平方米，其中教學科研行政用房114383.86平方米，生均19.38平方米。教學科研儀器設備總值為7344.11萬元，生均12445.54元。館藏紙質(zhì)圖書78.66萬冊，生均133.30冊;有電子圖書300GB。建有直屬附屬中學、非直屬附屬實驗學校和非直屬附屬幼兒園各1所。創(chuàng)建了師范生教學技能實訓中心、學前教育專業(yè)實訓中心、英語專業(yè)群英力克實訓中心、漢語言文學類專業(yè)群實訓中心、體育類專業(yè)群實訓中心、藝術類專業(yè)群實訓中心、財經(jīng)商貿(mào)信息類專業(yè)群實訓中心、生物類專業(yè)群實訓中心、電力技術類專業(yè)實訓中心、教師教育發(fā)展中心、計算機基本技能實訓中心、旅游類專業(yè)群實訓中心、電子信息類專業(yè)群實訓中心等13個實訓中心，共有120個校內(nèi)實驗實訓室(其中有4個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習實訓教學基地)，校內(nèi)實驗實訓場所總面積為27164.47平方米，是圖書館面積13066.35平方米的2.08倍;建有130個校外實習實訓教學基地(其中有2個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習實訓教學基地)。還建有滇西北民族藝術傳承基地1個，云南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺1個，設有民族文化研究中心、基礎教育研究中心、高原特色農(nóng)業(yè)研究中心等校級研究機構。

麗江師范高等?？茖W校師資力量

人才強校，建設優(yōu)良的師資隊伍。學?，F(xiàn)有教職工435人，重視培養(yǎng)師德優(yōu)良、教學優(yōu)良、科研優(yōu)良的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師357人，生師比16.53:1。專任教師中，具有研究生學歷的教師182人(其中博士11人，在讀博士3人)，占50.98%;具有副教授職稱以上的教師118人(其中具有正教授職稱的專任教師有22人)，占33.05%;雙師型教師154人，占43.14%;來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師94人，占26.33%。學校重視教學團隊、科研團隊建設，加強教學名師、中青年學術帶頭人、中青年骨干教師等領軍人才的示范帶頭作用。擁有云南省高等學校教學團隊3個、云南省高等學校教學名師4名、云南省高等學校教學名師工作室4個、云南省師德標兵1人、云南省優(yōu)秀教師1人、云南省教育功勛獎獲得者1人。教師勤教力學、立己樹人、為人師表，能滿足和適應學校建設和發(fā)展的需要。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。學校堅持以教學為中心，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，加強校校合作、校園合作，積極推動教師教育改革，著力提高師范生教學技能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師;加強校企合作、產(chǎn)教融合，大力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力提高學生的職業(yè)能力，培養(yǎng)實用技能人才。近三年，學生在全國及全省師范生技能、體育競技、英語口語、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)等競賽活動中獲獎326人次(其中國家級獎勵119人次)。“十二五”期間學校獲國家級教學質(zhì)量工程2項，省級教學質(zhì)量工程項目47項;連續(xù)三屆獲云南省高等教育教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎4項。近三年學生總體就業(yè)率均在98%以上，連續(xù)五年榮獲云南省高校“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任考核一等獎”。學校還不斷拓寬學生升學就業(yè)的渠道，鼓勵學生參加專升本考試，被本科院校錄取的比例逐年提高，2014年—2017年的錄取率依次為30.16%、49.86%、55.59%、71.35%。用人單位對畢業(yè)生的滿意度達97.2%。2017年1月，中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)對全國1346所高職高專院校進行了綜合評價，聯(lián)合發(fā)布了《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》600強。學校位列全國第382名，云南省第6名。

麗江師范高等?？茖W校專業(yè)介紹

幼兒教育專業(yè)

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。

幼兒園教育在中國屬于學校教育系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。

幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力于宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經(jīng)驗，介紹國內(nèi)外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

語文教育專業(yè)

是“語文”和“教育”的綜合，是人文社會科學的一門重要學科(文學)。學制：三年。屬于教育學類專業(yè)。

培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應小學教育改革和教師專業(yè)化的要求，具有較為扎實的專業(yè)知識，能勝任小學教育階段語文課程教育教學、研究及管理工作，并具有較強社會適應性和終身學習能力的小學語文教育教學人才。

初等教育專業(yè)

初等教育專業(yè)以培養(yǎng)中小學急需的心理健康教育和心理咨詢初等教育 教師為主，以培養(yǎng)幼兒教師 及婦聯(lián)、公安、武警、醫(yī)院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。 21世紀初等教育在大學是一門專業(yè)，而針對文理科又有不同的教學目標。例如主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學語文教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。

數(shù)學教育專業(yè)

數(shù)學教育是一種社會文化現(xiàn)象，其社會性決定了數(shù)學教育要與時俱進，不斷創(chuàng)新.數(shù)學教育中的教育目標、教育內(nèi)容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發(fā)展.數(shù)學教育改革的背景，至少有來自于九個方面的考慮：知識經(jīng)濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質(zhì)教育、普及義務教育、科技進步。

小學教育專業(yè)

小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力(語、數(shù)、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

小編總結

不同的專業(yè)有不同的培養(yǎng)要求，只有全面的接受學習知識，才能讓學生建立完整的是非價值觀，為祖國的未來拼博奮進，讓祖國的明天百花齊放。有了堅持的理由，就一切順風順水，虛偽的懦弱，也會在真誠的諾言面前，顯得蒼白無力，無所適從。所以，對夢想堅持也就成了你人生中一道靚麗的風景。加油，同學們，你們現(xiàn)在正值青春，正式學習的時候，所以要好好把握住時光。