語言是一門具有無窮魅力的藝術，作為幼兒教師要在掌握規(guī)范化語言的基礎上，做到人性化、藝術化。同時還要盡量擴大知識面，吸取世界各種語言的精華，掌握幼兒教育的規(guī)律和發(fā)展，不斷搜集專業(yè)的信息，博采眾長，提高自己的知識水平和專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮語言的魅力，使天真無邪、純真可愛的孩子們伴著我們的語言健康快樂地成長。幼師雖然是作為幼師學校的主要專業(yè)，但是其他專業(yè)也是非常不錯的。

寧波幼兒師范高等?？茖W校簡介

寧波幼兒師范高等?？茖W校位于浙江省寧波市，是一所具有近60年辦學歷史，以培訓寧波市中小學、幼兒園在職教師、教育行政干部以及培養(yǎng)全日制高職學生為主要任務的師范院校。學校始終以服務基礎教育事業(yè)發(fā)展為己任，在探索中發(fā)展，在曲折中前進，在追求中創(chuàng)新。

寧波幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)介紹

專業(yè)特色

寧波市高校重點特色建設專業(yè)浙江省高校特色建設學院，是浙江省學前教育師資培養(yǎng)、學前教育發(fā)展研究、學前教育師資培訓的主要基地之一。該專業(yè)還承擔了寧波市學前教育研究會、寧波市學前教育協(xié)同創(chuàng)新中心、寧波市學前兒家長學校等機構的職能。

經(jīng)過十多年的建設、積累與沉淀，學前教育專業(yè)已經(jīng)形成了以學前教育學科為主，建立了以早期教育、藝術教育、心理健康教育、智能產(chǎn)品開發(fā)(玩教具設計與制作)等為輔的學前教育專業(yè)群及專業(yè)課程體系，拓展并實施“全人生指導，全程化實踐”的分層分類人才培養(yǎng)新模式與境內(nèi)外協(xié)作的開放式辦學模式。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有先進的幼兒教育理念,掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有較強的保育能力、活動設計與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師。

專業(yè)核心課程

幼兒游戲理論與實踐、兒童文學欣賞與創(chuàng)編、學前兒童行為觀察與指導、幼兒園班級管理、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒健康教育、學前兒童藝術教育、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈訓練與創(chuàng)編、玩教具制作和幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設等。

就業(yè)面向

幼兒園教師，以及早教機構教師、管理人員。近三年的平均就業(yè)率為98.53%，學生就業(yè)的專業(yè)對口率達94.2%。歷屆畢業(yè)生幼兒園教師事業(yè)編制考取率為33%，部分畢業(yè)生已經(jīng)開始擔任幼兒園園長、副園長與教研組長等職務。

關于現(xiàn)在幼師學校學什么專業(yè)的問題，小編認為這還得看大家自己的想法。專業(yè)不能說哪個好哪個壞，自然學校在開設這個專業(yè)就必定有這個專業(yè)的就業(yè)市場。不過就目前來講，很多同學都選擇了學前教育專業(yè)。學前教育，顧名思義，學出來之后一般都會朝著幼師的方向發(fā)展。學什么專業(yè)好還得看大家怎么才能學得好，學得好專業(yè)就自然不錯。 以上就是小編問題的回答，希望能夠幫助到大家。